文化侵略：日本在华奴化教育揭秘
2015-09-10 10:14:47 来源：高会民 点击： 复制链接
袁世凯当皇帝那一年，他作了件好事。
1915年12月袁世凯称帝，在他当权期间恢复了学校读经教育，可惜只推行了仅仅几个月。此后无论是北洋政府还是蒋介石政府，无论他们怎样宣传尊孔复古，都没有恢复学校读经教育。
然而，曾占领了大半个中国的日本帝国，却把尊孔读经作为所谓“奠定东亚新秩序之基础”，作为一项基本战略，通过其扶植的傀儡政权，有组织地推行学校读经教育。为什么骄横狂妄的日本人，却热衷于中华传统文化的推广呢？背后究竟酝酿着怎样不为人知的阴谋呢？
1914年3月31日，日本人在《南满铁道株式会社公学堂规则》道貌岸然地陈述道：“公学堂的办学宗旨是注重学生身体的健康成长，施之以德育，授之以实学，并使之学好日语。”
“并使之学好日语”，这才是日本人真正的意图，原来日本人所谓“德育”，其实只是“亲日教育”，是借德育为名掩遮奴化教育的虚伪外衣。
李连举老先生近照
照片上这位老人叫李连举，吉林省舒兰县杨桥村人。青少年时期在伪满建立的“国民学舍”读书。老人认真翻阅的这个发黄的纸本，是他当年写下的日记，因为当时日本人倡导所谓“日满协和”，所以日记封面便印上了“协和日记”。
李连举老先生的协和日记
李连举7岁那年，“九?一八”事变爆发，辽宁沦陷，日本侵略者便强令所有中国学校一律停办。
1932年伪政权建立后，开始对中、小学教材进行篡改和删减，以便长期殖民统治。国语、史地、社会、公民等教科书中凡含有中华民族国家意识的内容，包括国耻史料、不平等条约、“九一八”、“三民主义”等都完全被删掉。常识类教育被停止了，那么，日本侵略者让当时的中国学生学些什么呢？
“1938年12月30日，早起温习日语。日语是我们小学生的必修课。衡量一个学生的学习成绩，主要以日语为主。”
这是已经是高中生的李连举，根据日本老师的要求写下的第一篇日记。真实记录了日本实行奴化教育的史实。而李连举两个多月后的一篇日记，则记载了日伪当局灌输“王道乐土”奴化思想而进行洗脑教育的事件。
“1939年2月25日，全班学生赴舒兰县协和会听讲演。由协和会长讲‘满洲国是王道乐土’。听协和会讲演是当时学生的必修课，让学生听了感谢日本亲邦，接受日本的帮助，将来学以成才报答日本的恩情。”
1939年，伪满文教部编审颁发了名为《国史》的历史教科书。这本所谓“国史”的教课书，没有讲中国历史上中原王朝的朝代，而是将伪满洲国的建立说成是历史的当然继承。后来甚至禁止教授中国历史、地理，代之以“东亚和平，中日亲善”等内容。除了篡改内容，奴化教育又是怎样具体实施的呢？
李连举所就读的舒兰国高由日本人出任副职。据他回忆，每天早晨，学生们到操场上出席半个小时的“朝会”，升日本及伪满国旗，用日语和满语分别唱日本国歌和伪满“国歌”，然后背诵溥仪的“诏书”和“国民训”。
当时的日本侵略者要把日语作为“亚洲通用语言”、“亚洲第一语言”来推行，还制定了日本语普及方案，明确提出普及日本语的内涵是指导大陆民族使之炼成纯正日本人。
日本侵略者竭力推行奴化教育，遭到爱国师生的抵制和反抗，日本侵略者便进行惨无人道的镇压。1935年秋至1936年春，在“安东教育救国会”事件中，逮捕三百多人，其中处死、折磨致死一百多人。1945年初，奉天第三国高青年学生秘密组织“复华党”，不幸被逮捕一百多人。
“唱不得白山黑水徒伤心”是电影《天涯歌女》中的歌词，这句“唱不得白山黑水徒伤心”，被日本侵略者审查后强行删除。在当时，包括《义勇军进行曲》在内的２００多首抗日救亡歌曲以及所有反映爱国题材的作品均被禁唱或取缔。
侵华战争期间，沦陷区新闻传播媒体审查极其严格，对一切不利于日本帝国主义侵略扩张的电影，日军坚决给予删改或停映。日本在蛮横限制进步文艺的同时，大力扶植汉奸剧团，编审样板戏巡回演出，并编写以“东亚联盟”、“反共清乡”为主题的歌曲，供各地学生、伪军传唱。
侵华战争期间，日军所到之处，必有神道教紧随其后。当时，在中国大陆的神道教教会组织有60多个，在东北地区的神社有290多座，日本当代学者把这些建立在中国的神社称为“侵略神社”，一针见血地点出了日本侵略者利用宗教辅助侵华的实质。
日本帝国主义在侵华期间，通过文化侵略，严重破坏了中国文化教育，野蛮毁坏中国历史文化遗址、文化名城，疯狂劫夺稀世文物，给中国文化事业造成了无可挽回的损失。
作为最隐蔽的侵略行为，日本军国主义的文化侵略，不仅是整个侵略战争的重要组成部分，而且比军事占领、民族压迫、经济掠夺更狡猾、更毒辣、更具有欺骗性，危害期也更长。因为它侵蚀的正是中华民族的国家观念和民族意识。
在被日本文化侵略最久的台湾，至今还有些台独分子有日本情结，李登辉甚至公开表示“怀念日本”，足见当年日本的奴化教育已经深入其骨髓。
李登辉穿着日本武士服的照片，还有谁能分辨出，他是中国人还是日本人呢？
资料附录：
日本在华实行的奴化教育政策
日本帝国主义为了统治中国人民，推行奴化教育，仿效侵占东北的伎俩，把“王道主义”改为“新民主义”。并用孔孟儒家封建思想，欺骗中国人民，把“论语”中“大学”的“大学之道”在明明德，在亲（新）民，在止于至善，把亲民篡改为新民。1940年3月，汪精卫伪"国民政府"迁都南京，北平“临时政府”改组为政务委员会，又提出“发扬新民精神，以表现王道”。其目的：在欺骗麻醉中国人民，削弱中国人民的抗战意志，以至将来同化中国人民。
战争初期，日寇铁蹄所在，对我各类学校设施肆意摧残，许多学校迁移、解散或停办后，日寇实行奴化政策，一方面开办许多短训班培养汉奸官吏和师资，另一方面接替旧的，或改头换面成立新的学校。除此之外，各地组织青年防共团，加以不定期训练，并在南京设青年团指导人员训练所。北京临时政府组织新民训练团，毕业学员分派到各县担任训练工作。各地青年训练所或青年训练班的学员，全部是日伪采用强制手段征收来的15至30岁的青年。维新政府还在南京设有警察学校与司法养成所，并于各地设立保甲讲习班。警察训练班、自卫团训练班等等。另外，广东设有妇女训练班，天津设有特高训练班，汉口政务所更派遣汉奸120人赴东京受特务训练。这个时期，日伪组织了大量师资短期培训，1938年4月在北平设有中等教育师资馆，修业时间为1年。第一期毕业生共109人，曾派往日本参观实习，返回后派各地充任中、小学教员。同时办有北平市公、私立教职员讲演班，限令中、小学教员必须参加，必须立具“志愿书”，退出国民党。天津也设有教员训练班，分为两级，一为现任教职员，一为预备教职员。在南京方面设有教职员养成所，毕业后先去日本考察，再回国任教。维新政府还令苏、浙、皖三省及南京、上海两市各派现任中、小学教职员直接去日本受5个月的短期训练。日寇占领武汉后亦曾举办教职员训练所。在广州则举办教员登记。登记者施以2个月的奴化训练，并于受训期间发给生活津贴。
责任编辑：黄秀云 最后更新：2015-09-10 10:16:33
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