〖回忆·恩师难忘〗敦敦教诲永难忘
2019-08-05 15:38:24 来源：潘文风 点击： 复制链接
我深深地怀念当年教过我们的老师。其中印象最深刻的有三位,第一位是教语文的冯意农老师,他是零陵人一口零陵话,个子高大,日本留学生,北大名教授,他不仅在国学方面是饱学鸿儒,英文造诣也很深。我们高三英语课本上有罗素的哲学文章,他看了很感兴趣,要我们译成中文,并一本一本认真地详细批改。若非中、英文根基深厚,是不可能办到的。他性情豪放,喜饮酒,每饮必醉。他教学不拘泥原有教材他还为我们挑选了一些脍炙人口的名文名篇。如范仲淹的《岳阳楼记》,文天祥的《过零丁洋》、《正气歌》,岳武穆的《满江红》,骆宾王的《讨武檄》,石达开的《感怀》以及李清照、辛弃疾、陆放翁等人的诗、词。他讲课是根据课文内容的深浅,来决定是精讲还是串讲。精讲,则语言简洁,释义精确;串讲则剔骨而传神。他讲解过的诗文,读之上口,读后难忘。几十年后,有些段落,我犹能背诵。作文分两种命题,一是师命题,多数是严肃正大的题目,如“岳飞论”,“礼义廉耻,国之四维说”……我在作《岳飞论》时,因不喜欢岳飞之“愚”忠,开篇两句,就是:“岳飞者,赵构之忠臣,而宋室之罪人也”。当然,通篇文章不会有好话可说。冯老师看后,很不满意,评语是:“古仁人之用心,并非尔所能妄猜也。”另一种是学生自己命题作文,我认为这不很难。有次我自己拟了一个题目,就笔走龙蛇似的写了一篇作文送上去了。过了几天发下来,评语是“两个黄鹂鸣翠柳”。我当时并未理解,过后一想,不对,这是批评我的作文,意思是“不知所云”。我的作文从未受过如此批评,心里很不好受。由于这两次的批评,我感到我的轻率,不严肃对待写作,是一个大教训,认识到写作上是不能掉以轻心的。由于这一认识,在以后的写作中就谨慎多了。现在,几十年过去了,冯老师您还健在吗?您老的严格要求,我一天也未敢忘怀。
我怀念的另一位,是教数学的张鼎铎老师。他是醴陵人,武大数学系毕业,长沙市有名的数学教师(以后听说他去了河南大学任数学系主任)。高中二年二期,他接替李季尼老师,教我们的数学课。只几节课,就赢得了我班同学的拥戴。他教学的特点是备课充分,板书整洁。他从黑板左上角写起,写到黑板右下角结束,刚好下课;信手画圆,无不妙绝;语言清晰扼要。遇着难点,就离开黑板正文,在黑板另处,边讲、边写,讲清楚了,再归入黑板正文。他尤其注意理性的论证,《范氏大代数》从方程论及其以后有许多定理及推论,他都作了论证,有的论证比之课本上的论证还简便或明确些,很受同学们的欢迎。这本教科书,我们全部学完了,这是当时许多中学做不到的。更有趣的是,他结合教材,讲一些数学发展小史,如讲到高次等差级数时,他说我国古数学的研究,到此就停止了。原因是我们未能用文字代数,演式非常繁复,因而妨碍了数学研究的前进。又如讲到高次方程(即三次方程及高于三次的方程)的解法时,他说,法国数学教授A为寻求高次方程的一般解法时,他的学生B见了说,高方程没有一般解法,我已证明了,我下次来送给您看,您不要再考虑了。其后,A教授在报上看到,他的学生B因三角恋爱与对方比剑而受伤致死。A教授很是悲伤,此时,A教授正为寻求高次方程的一般解法还未得出结论而苦恼着,联想到学生B曾送来的高次方程的解法问题的一纸证明,当时看也没看,就丢进了字纸篓。立即动手从字纸篓里找出一看,惊叹地说:“天才,天才”。张老师讲述完了,我们听者也深深为之叹惜。同时,也想到法国用比剑办法来解决三角恋爱问题,也太不文明了。为学好大代数,我们花了不少心血,定理证明、补充,我整理之后,贴在课本的相关页上。这本书,我还完好地保存着,有时解开包封,还感到亲切。张老师为我们奠定的数学基础使我终身受用无穷。
我怀念的再一位,是教英文的廖六如老师。他西装革履,风度翩翩,温文尔雅,脸笑容,同学们都愿意接近他。他是益阳人,北京大学外语系毕业。据说,他一进北大,就有了名气。过去大学里,新同学进校后,高年级会为新同学举行迎新会。北大也一样,迎新会上,外语系的新旧同学都参加,系主任、教授都请来,主持迎新会的,致欢迎辞的,都是四年级的毕业班同学,然后新同学代表致答辞。新来的同学,彼此不熟悉,互相推让。当时廖老师从容上台,一篇发音清晰的英语答辞作完后,博得了全场师生热烈鼓掌,后来系主任找他谈话,得知廖老师家境清寒,推荐他在北大附中兼英语课,这是北大从来没有的先例。廖老师教英语,发音清晰,讲解清楚易懂,就不说了。其板书整洁秀丽,他只在黑板中间部份书写,让同学们都看得清楚。他特别注意语法,尤其复合句的语法,讲解更细致认真。课本上出现此类语句,他既讲语法又讲语意。译成中文,从哪里译起,哪里落脚,明明白白,然后反复举例务使同学们掌握并能运用。有时兴之所至,插几句千家诗或唐诗:“忽见陌头杨柳绿,悔教夫婿觅封侯”,或“打起黄莺儿,莫教枝上啼”。边诵边译成英文,使教室频添春色,引发同学们学习英语的兴趣。我也一样读英文的时间多了,就开始写英文日记,上数、理、化课我也用英文做笔记,坚持下来,还感到方便一些,短短一年的努力,我的英语成绩进步较大。在大学里,各门课本都是英文原本,我也能应付得了。在此后的教学工作中我也能问津英语,听课和评课,作出老师们信服的鉴定。这些,都要感谢廖老师的教学有方。后来听说,解放后,廖老师在湖南大学任外语系系主任。
敬爱的三位老师,你们的教导之恩,我未报万一,深感歉疚。但你们认真负责的教学态度,我都谨守步趋并传之下一代了。你们的音容笑貌,随着时间的推移,愈来愈清晰,谨愿三位老师在冥冥中永生。
(作者:高二班校友,湖南湘潭二中资深教师)
中央文献出版社：《雪峰山下谱春秋》
责任编辑：李谷灿 最后更新：2019-08-09 10:37:48
特别说明：抗日战争纪念网是一个记录和研究中国人民抗日战争历史的公益网站。本网注明稿件来源为其他媒体与网站的文/ 图等稿件均为转载稿，本网转载，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。本网转载出于非商业性的文化交流和科研之目的，如转载稿侵犯了您的版权，请告知本网及时撤除。以史实为镜鉴，揭侵略之罪恶；颂英烈之功勋，弘抗战之精神。我们要铭记抗战历史，弘扬抗战精神，坚定理想信念,为国家富强、民族复兴,实现伟大的中国梦作出新的贡献。感谢您对抗日战争纪念网的支持。
纠错电话：0731-85531328、19118928111(微信同号)
湘公网安备43010402000821号