Page 16 - 《抗日战争研究》2020第四期

抗日战争研究 ２０２０ 年第 ４ 期

正对这一课题感兴趣的读者，不会满足于阅读和使用这些包含在论文里面的史料的，因为论文里引
述的史料，必定包含了作者的取舍和偏见。
其实，顾名思义，论文的写作，首先需要有论点，这与引用史料叙述一个事件之后发表一些感
想，有本质的区别。 前者是作者阅读、理解史料，又参考了前人所做的相关研究，对一个事件或人物
有了深入理解之后，提炼出来的想法；而后者则相对随意、即兴，有时甚至与所论主题并无紧密的关
系。 具体言之，论文的写作大致经历了这样几个步骤：第一是发现和提出问题，也即在阅读论著的
时候，对某些说法觉得好奇或者有所疑问，有意想进一步了解；第二是在寻找、阅读更多的论著之
后，提出自己对这一提法或问题的假设性回答；第三是开展深入细致的研究，充分运用史料来论证
自己的假设，使之成为一个言之有理的论点；第四是开门见山，在论文的起始便交代这一论点，然后
以此来带动整个论文的写作，使之成为一个真正论证展开的过程，而不是仅仅为了讲述一个真实的

故事、复述一个历史的经过。
回到上面所讲的摘要和关键词的写法，我觉得摘要需要做的不仅是交代论文的主题，也即
所写的内容，而且要交代作者的论点或者观点，再简单讲述一下论证的过程和方面。 需要指出
的是，论文的主题和论文的观点并不一样。 英文里面这两者都由字母 ｔ 开头，主题是 ｔｈｅｍｅ，论
点是 ｔｈｅｓｉｓ。 后者也可以用来指称论文本身，可见论点对论文来说，至关重要。 但我所见到的不
少论文，常常没有一个明确的论点。 许多写者对主题和论点的区别， 也不甚了了、 混为一谈。
举例而言，如果一篇论文写的是二次大战起源，那么这只是一个主题，并不是论点。 只有当作
者明确指出，二战起源是由于希特勒上台而引发的，才算有了一个论点。 论点与主题的重要区
别在于，主题大致上是无可争议的，也即几个读者读同一篇论文，相互之间不会对其所含内容
产生什么异议。 与之相反的是，论文中的论点则往往是有争议的、需要论证的。 以上面的例子
而言，另一篇同样处理二战起源的论文，其论点或许会将英法两国在一战之后对德国采取的强
硬制裁政策，归结为二战起源的原因。 其他一篇则有可能会将之归结为英法两国在 ２０ 世纪 ３０
年代所采取的绥靖主义政策，强调这一政策养痈遗患，间接鼓励了希特勒的军事扩张行径，导
致了二战的爆发。
总之，历史论文的写作，论点是灵魂，是作者在研究中提炼出来的看法。 这与发表一点感想，迥
然相异，因为不是随性所发，而是整篇论文论证之后的结果。 在知识爆炸的今天，读者通常没有时
间和耐心将整篇论文细细读完才能发现作者的看法。 论文摘要和关键词的设置，应该反映了这一
阅读习惯的变化。 笔者最后的一个建议是：尽管论点是论证之后的结果，但在写作论文时，应该将
之早早公布，放在前面交代给读者，然后再细细道来，呈现作者研究、论证的过程，以此作为论文的
主体。 而论文的结尾，可以交代论文论证过程中，无法照顾到的地方，以指出未来可能或者需要进
一步研究的可能性和必要性。 简而言之，论文的写作需要攻守兼备：提出论点是“ 攻”，因为这一论
点可能会引起争议，或者本来就是对前人研究的批评或商榷；而在结尾时承认自己有所不足和局限
则是“守”，因为论文不是大部头著作，无法面面俱到，一般只能就其一点加以重点陈述。 以上管

见，只是笔者的一点粗浅看法，希望得到读者、方家批评指正！

〔作者王晴佳，北京大学历史系长江讲座教授、美国罗文大学（Ｒｏｗａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）历史系教授〕
（责任编辑：高士华）

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