Page 63 - 《近代史研究》2021第三期

孙会修 ／ “发表力”的养成：中国共产党早期留苏学生的谈话训练

·中国共产党百年历史研究 ·

“ 发表力” 的养成：

中国共产党早期留苏学生的谈话训练 ∗

孙会修

内容提要 莫斯科东方大学中国班和莫斯科中山大学极为重视培养学生的“发表力”，在
党团小组和课堂开展全面的谈话训练，使中国共产党早期留苏学生具备较强的宣传动员
能力。 共产国际的重视、苏俄政治文化的影响、联共领袖和学校教员的示范，是留学生进
行谈话训练的重要原因。 谈话训练能够提高党员、团员的综合能力，对构建同一性的党组
织和甄选干部标准也有重要意义。 “发表力” 的培养也受学生天赋、性格、性别等因素制
约，但又有一定程度的突破，显示着谈话训练的成效。 留苏归国干部将联共宣传动员方法
和谈话训练经验应用于党内，对中国共产党的宣传工作产生重要影响。
关键词 留苏学生 中国共产党旅莫支部 宣传 莫斯科东方大学 莫斯科中山大学
作者 孙会修，北京师范大学历史学院讲师

１９２５ 年 １１ 月，莫斯科东方大学 （下文简称“东大”） 中国班学生汤正清在中国共产党旅莫支
①
部《组员每周报告表》中记下了本月第 ４ 周的工作统计，内容分上课、阅读、团体研究、谈话、会议
等共 １２ 项，总时长 ９５ 小时 ４５ 分。 其中，会议 ２６ 小时 ２０ 分、谈话 ２４ 小时 ３０ 分、团体研究 １９ 小
时１０ 分、上课 １３ 小时 ５ 分。 令人诧异的是，汤一周工作中“ 谈话” 占总时间的 ２５ ６％ ，仅次于会
②
议，而上课只占 １３ ７％ 。 此处的“谈话”，实是“谈话训练”之意。 这在一定程度显示旅莫支部对工
作项目的重视次序。 这样高强度的谈话训练在另一培养中国共产党革命干部的重要地方———莫斯
③
科中山大学 （下文简称“中大”）同样进行着。

∗ 本文系国家社科基金青年项目“中国共产党早期留苏学生群体研究” （１８ＣＺＳ０４７） 的阶段性成果。 感谢匿名评审专家的
宝贵修改意见。 论文写作过程中，黄道炫、张誉欣、张世慧、史慧佳、荆宇航、张泽等师友提出修改意见。 本文曾提交“ 近代中国历
史进程中的国民党与共产党”学术研讨会，王奇生、应星、张侃、李里峰、刘文楠、杨东等学者提出修改建议，谨致衷心谢意。
① 全名为东方劳动者共产主义大学（Коммунистический университет трудящихся Востока），创办于 １９２１ 年 ５ 月，１９３８ 年停办。
② 汤正清：《 组 员 每 周 报 告 表》 （ １９２５ 年 １１ 月 ２１—２７ 日）， 俄 罗 斯 国 立 社 会 政 治 史 档 案 馆 藏， Коммунистический
университет трудящихся китайцев （КУТК） （１９２５ － １９３０），５３０ － １ － ６。
③ １９２５ 年秋，莫斯科中山大学以联共和中国国民党的名义联合办学，取名 Коммунистический университет трудящихся
Китая имени Сунь Ятсена（中国劳动者孙逸仙大学）。 １９２８ 年改名为 Коммунистический университет трудящихся Китая（中国劳
动者共产主义大学）。 １９３０ 年秋，学校被联共中央取缔。 办学期间，学生习用“中大”称呼学校。
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