Page 63 - 《近代史研究》2021第三期
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孙会修 / “发表力”的养成:中国共产党早期留苏学生的谈话训练
·中国共产党百年历史研究 ·
“ 发表力” 的养成:
中国共产党早期留苏学生的谈话训练 ∗
孙会修
内容提要 莫斯科东方大学中国班和莫斯科中山大学极为重视培养学生的“发表力”,在
党团小组和课堂开展全面的谈话训练,使中国共产党早期留苏学生具备较强的宣传动员
能力。 共产国际的重视、苏俄政治文化的影响、联共领袖和学校教员的示范,是留学生进
行谈话训练的重要原因。 谈话训练能够提高党员、团员的综合能力,对构建同一性的党组
织和甄选干部标准也有重要意义。 “发表力” 的培养也受学生天赋、性格、性别等因素制
约,但又有一定程度的突破,显示着谈话训练的成效。 留苏归国干部将联共宣传动员方法
和谈话训练经验应用于党内,对中国共产党的宣传工作产生重要影响。
关键词 留苏学生 中国共产党旅莫支部 宣传 莫斯科东方大学 莫斯科中山大学
作者 孙会修,北京师范大学历史学院讲师
1925 年 11 月,莫斯科东方大学 (下文简称“东大”) 中国班学生汤正清在中国共产党旅莫支
①
部《组员每周报告表》中记下了本月第 4 周的工作统计,内容分上课、阅读、团体研究、谈话、会议
等共 12 项,总时长 95 小时 45 分。 其中,会议 26 小时 20 分、谈话 24 小时 30 分、团体研究 19 小
时10 分、上课 13 小时 5 分。 令人诧异的是,汤一周工作中“ 谈话” 占总时间的 25 6% ,仅次于会
②
议,而上课只占 13 7% 。 此处的“谈话”,实是“谈话训练”之意。 这在一定程度显示旅莫支部对工
作项目的重视次序。 这样高强度的谈话训练在另一培养中国共产党革命干部的重要地方———莫斯
③
科中山大学 (下文简称“中大”)同样进行着。
∗ 本文系国家社科基金青年项目“中国共产党早期留苏学生群体研究” (18CZS047) 的阶段性成果。 感谢匿名评审专家的
宝贵修改意见。 论文写作过程中,黄道炫、张誉欣、张世慧、史慧佳、荆宇航、张泽等师友提出修改意见。 本文曾提交“ 近代中国历
史进程中的国民党与共产党”学术研讨会,王奇生、应星、张侃、李里峰、刘文楠、杨东等学者提出修改建议,谨致衷心谢意。
① 全名为东方劳动者共产主义大学(Коммунистический университет трудящихся Востока),创办于 1921 年 5 月,1938 年停办。
② 汤正清:《 组 员 每 周 报 告 表》 ( 1925 年 11 月 21—27 日), 俄 罗 斯 国 立 社 会 政 治 史 档 案 馆 藏, Коммунистический
университет трудящихся китайцев (КУТК) (1925 - 1930),530 - 1 - 6。
③ 1925 年秋,莫斯科中山大学以联共和中国国民党的名义联合办学,取名 Коммунистический университет трудящихся
Китая имени Сунь Ятсена(中国劳动者孙逸仙大学)。 1928 年改名为 Коммунистический университет трудящихся Китая(中国劳
动者共产主义大学)。 1930 年秋,学校被联共中央取缔。 办学期间,学生习用“中大”称呼学校。
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