Page 132 - 《近代史研究》2022年第五期
P. 132

2022 年第 5 期


                               地草签了一份计划,该计划被多人评价为当时世界上最好的教育机会”。                                 ①  麦洛埃此处所指,应是
                               他去年 10 月底与东大签约一事。 然而,他不仅只字未提东南大学,而且关于该计划的细节,也以
                               “目前尚未有定论”,“在确定之前,不宜透露更多细节”为由搪塞美方委员会。 根据现存档案,麦洛

                               埃此后再未向美国方面报告过工科大学计划的进展。
                                   麦洛埃以工科大学计划在华代表自居,借此攀附权贵,拓展人脉资源,使其在华影响力迅速提
                               升。 他于 1922 年初被任命为中美工程师协会的秘书和司库,同时担任《中美工程协会月刊》 的主
                               编与发行人。     ②  数月之后,麦洛埃以工作繁重、无暇兼顾为由,于该年 8 月辞去上述职务。                                ③  1923
                               年 1 月的英文杂志《亚洲》(Asia)上有一篇麦洛埃记述自己拜访时任河南督军冯玉祥的报道。 根据
                               该杂志的作者简介,麦洛埃正是以工科大学计划为由结交冯玉祥的。                               ④
                                   1922 年年初,克拉克来到上海,他尝试重新推进工科大学计划。 他在上海的麻省理工校友会
                               中组建了专门委员会,搜集信息,访问了包括当时在华主持教会教育调查工作的巴敦(Ernest D.
                               Burton)、圣约翰大学的卜舫济校长等多位相关人士,最终向美方委员会提供了一份长达 8 页的报
                               告。 克拉克建议哈佛与麻省理工应当任命在华正式代表,因为他在上海期间“一直不断被人问及
                               到底麦洛埃是不是正式代表”。             ⑤  他也对工科大学的组建方式提出建议,认为美方应当放弃让中国
                               方面负责筹资、美方负责提供教师和教育理念的最初计划,取而代之的是按照出资比例来分配对学
                               校的控制权。 克拉克指出,当时中国的收回教育权运动方兴未艾,局势变化巨大。 中国民众不再完

                               全信赖外国教育机构,而是希望掌握对学校的控制权。
                                   6 月 29 日,克拉克再次给美方委员会寄去一封长信,详细地报告了巴敦考察团有关整顿和改
                               革中国教会大学的一些建议,尤其是在“更加有效率”的目标指引下,将一些规模较小、质量较低的

                               教会学校合并起来,集中力量在中国六大区域举办高质量大学的方案。 中国大学联合会( The
                               Association of Colleges in China)专设了一个负责推动大学改革的委员会,由胡美担任主席。 正是在
                               此框架下,胡美致力于继续推进其美国联合大学计划。 克拉克认为,鉴于资源短缺等问题,“至少
                               在开始阶段,工科学校必须寻求合作,在招生方面需在很大程度上依靠其他学校”。 他建议美方委
                               员会可以与即将在武汉组建的华中大学合作,亦可考虑跟圣约翰大学在上海合作,当然也可以继续
                               跟东南大学或广东的中国公立大学合作。                  ⑥  从克拉克的信中可以看到,麦洛埃此前组织的“联合委
                               员会”仍在运作,该会给克拉克寄送了一份报告,邀请他加入联合委员会,并担任上海分部的代表。
                                   然而,中国工科大学计划此时面临的最大困难并不在中国,而在作为发起方的美国两校。 几乎
                               所有相关的在华高校都表达出合办的积极意愿,麦洛埃更是以其越权言行在华煽动起社会的热情。
                               东南大学走得最远,郭秉文多次给麦洛埃去函,催促美方尽快落实合办草约。 但是,作为该计划执
                               行者的工科学校委员会却无力推动哈佛、麻省理工在此问题上走得更远。 工科学校委员会系临时
                               性质,其职责在于考察在华建立一所一流工科大学的必要性和可行性。 委员会于 1921 年 12 月 20
                               日提交报告后,其职责即告结束,然而洛威尔校长此后却没有进一步举措。 在收到克拉克的报告
                               后,墨贤里领衔的委员会在 1922 年 4 月决定将报告转交洛威尔,以便“提醒他在收到我们此前提出





                                  ①  Letter from Thomas Meloy to Henry F. Merrill, January 21, 1922, HUA, UAI 10. 410. 10.
                                  ②  Notes of Members, Journal of the Association of Chinese and American Engineers, Vol. 3, No. 4(April & May 1922), p. 38.
                                  ③  “Minutes of the Board of Directors of the Association of Chinese and American Engineers Meeting, Wednesday August 8, 1922,”
                               Journal of the Association of Chinese and American Engineers, Vol. 3, No. 7(August 1922), p. 39.
                                  ④  “Contributors and Contributions,” Asia: The American Magazine on the Orient, Vol. 23, No. 1(January 1923).
                                  ⑤  Letter from Edward L. Clark to Henry F. Merrill, February 15, 1922, HUA, UAI 10. 410. 10.
                                  ⑥  Letter from Edward L. Clark to Henry F. Merrill, June 29, 1922, HUA, UAI 10. 410. 10.
                                1 3 4
   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136   137